Refresher klassische psychoanalytische Theorien (Trieb, Ich, Objekt, Selbst)

Kennen Sie das? Verlieren Sie sich im Antragsschreiben oft im Dickicht der zahlreichen unterschiedlichen analytischen Theorien und Modelle? Erleben Sie die analytischen Theorien als einen bunten Flickenteppich oder Gemischtwarenladen und picken Sie sich hieraus immer etwas heraus, ohne zu wissen, wo es eigentlich hingehört und welche Bezüge untereinander bestehen?  Sie sind mit der Theorie innerlich auf „Kriegsfuß“, was Ihren psychodynamischen Zugang zum Patienten dauerhaft spürbar erschwert? Haben Sie das Gefühl, sich seit Jahren beim Antragsschreiben (z.B. mit den immer gleichen Formulierungen) unbefriedigend „durchzuwurschteln“? Möchten Sie die nötigen theoretischen Kenntnisse zum Berichtschreiben für sich noch einmal neu ordnen und strukturiert vermittelt bekommen?

Lernziele Seminar:

• Einführung/Auffrischung in die psychoanalytische Triebtheorie,
• Ich-Psychologie
• Objektbeziehungstheorie
• Selbstpsychologie
• Vermittlung der zentralen Grundbegriffe zu den 4 genannten Theorien.
• Fallbeispiele

Ziel-Kompetenzen:

• Die Teilnehmer*innen erkennen die Notwendigkeit von Metatheorien in der Auseinandersetzung mit klinischem Fallmaterial.
• Die Teilnehmer*innen können am Ende des Seminars grundlegende Merkmale und Fachbegriffe der Triebtheorie, Ich-Psychologie, Objektbeziehungstheorie, Selbstpsychologie benennen, vergleichen und auf ein Fallbeispiel praxisnah anwenden.
• Die Teilnehmer*innen erfahren die Diversifizierung in den psychoanalytischen Metatheorien, können diese kritisch reflektieren und hierzu einen eigenen Standpunkt entwickeln.
• Die Teilnehmer*innen erkennen die Komplementarität der verschiedenen Theorien, d.h. sie erkennen wie sich die theoretischen Blickwinkel gegenseitig ergänzen können.
• Die Teilnehmer vergleichen bisherige eigene theoretische Schwerpunktsetzungen mit neueren theoretischen Zugängen und können so ihr theoretisches bzw. diagnostisches klinisches Fall- und Störungsverständnis vertiefen und erweitern.

Didaktik/Methoden:

• Fallbeispiele (Nach jeder Theorie wird diese auf ein durchgehendes Fallbeispiel bezogen und konkret veranschaulicht)
• Übungen
• Cartoons
• Wissensüberprüfung/Quiz
• Diskussion
• Im Online-Setting kommt eine Vielzahl an elektronischen innovativen Tools zur Anwendung, die ein hohes Maß an Interaktion und Mitbeteiligung der Teilnehmer ermöglichen
• E-Learning und App (es kommen in den Seminaren stets neu entwickelte didaktische Methoden zur Anwendung, wie interaktive h5p-Lern-Videos sowie die neue Psychodynamik-App, uvm.)

Info-Video zum Seminar:

https://www.youtube.com/watch?v=AmQikltd22A&feature=emb_imp_woyt

Hinweis: Um eine gute Arbeitsatmosphäre zu gewährleisten, bitten wir Sie bei unseren Praxisworkshops mit Bild & Ton teilzunehmen.

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